رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

لكن منذ اللحظه لا للكسـل

اشكركِ اختي الكريمة على التوضيح


اولاً - الملاحظه هي من ابو ايمن ههههههه

ثانياً - انت لم تكمل كلامك بعد هههه انظر الى كلمة (كريمه) سويت تاء مربوطه والصحيح هاء هههههههه

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

انا الاحظ انك كتبت صح بس لا ادري وش يقصد ابو ايمن

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

ههههههههههههههههههههههاااااااااااي

والله انه اختبص الصرف

أقدم اعتداري لأخي الغالي ابو أيمن والله آســــــف جداً انا افدااااااك


بعدين يا اخي يمني معاد درينا كيف نسوي بكم سوينا هاء علقتوا وسوينا تاء مربوبطة ايضاً علقتوا هههههههعههههههههههههههههه يعني لا تقوم ولا تجلس ^_^



بعدين عندك خطأ في قولك ( تاء مربوطه) ,والصحيح تاء مربوطة ^^

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

وين روح السراب تحكم بيننا تشوف ملاحظة ابو ايمن صح ولا ملاحظتي

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

ملاحظة ابو ايمن صحيحة هناك فرق بين الهاء والتاء المربوطة
يمكننا التعرف على الفرق بينهم بهذه الطرق من خلال هذا الدرس

كيف نميز بين التاء المربوطة (ـــة) والهاء المربوطة (ـــه)؟

تعريف التاء المربوطة (ـــة): هي التي تلفظ هاء عند الوقف وتاء عند الوصل.
تعريف الهاء المربوطة (ـــه): هي التي تلفظ هاءً وصلا ووقفا.
تنبيه: العبرة في الكتابة هي مراعاة النطق حال الوصل.
مثال: مكة المكرمة إذا وقفت على كل مفردة ستنطقها هاء لكن في الكتابة العبرة بما تنطقه حال الوصل.
فلا يصح أن تكتبها: مكه المكرمه !. وما أكثر أخطائنا في هذا المجال.

أهمية التمييز بين (ـــة) و (ـــه) وأثر ذلك في تغيرّ المعنى:
1- تغير المعنى من حق إلى باطل.
مثال: فيما يتعلق بالله http://www.ahlalloghah.com/images/up/GifModified_08.gif، عبدالله البعض يكتبها: عبداللة !
وهذا خطأ فاحش عقيم سقيم وبه يتحول المعنى إلى ضده تماما، وإن كان كاتبه لا يقصد لكن لابد من مراعاة وتعلم ما يرفع به عن نفسه الخلل.
2- انتقال الاسم إلى فعل أو العكس.
مثال: رماة جمع رامي وهي اسم، فإذا كتبت بالهاء رماه صارت فعلا وتحولت التاء المربوطة إلى ضمير غائب!.
مثال: كتبه فعْل من كتب والضمير (ـــه) اسم في محل نصب مفعول به، فإذا كتبناها كتبة تحول الفعل إلى اسم مفرد !.

قاعدة يسيرة في التفريق بين التاء المربوطة (ـــة) والهاء المربوطة (ـــه) .
إذا واجهتك كلمة تريد كتابتها, آخرها (ـــة) أو (ـــه) وتحيّرت كيف تكتبها؟ فنوّن الكلمة أو أوصلها بما بعدها.
فإن نطقتها تاءً، وتم معنى الكلمة فاكتبها (ـــة) ، وإن نطقتها هاءً, وتم معنى الكلمة فاكتبها (ـــه).
مثال: مكتبةٌتم المعنى فنكتبها مكتبة وليس مكتبه!. أو نقول: مكتبة الحرم، تلحظ أنك نطقتها تاءً.
مثال: جباهٌ جمع جبهة تم المعنى فنكتبها جباه وليس جباة!. أو نقول: جباه الساجدين، تلحظ أنك نطقتها هاءً.

قواعد تأصيلية للتفريق بين التاء المربوطة (ـــة) والهاء المربوطة (ـــه) .
أما القواعد التأصيلية فهي أن تعرف مواضع التاء المربوطة ومواضع الهاء المربوطة.
مواضع التاء المربوطة:
1- الاسم المفرد المؤنث غير الثلاثي الساكن الوسط.
أمثلة: نافذة – الطبيعة – الحياة – طيبة – المدينة – مكّة – القيامة.
2- اسم العلم غير الأجنبي.
أمثلة: عنترة – حارثة – أسامة – معاوية – ربيعة – عطية – عيضة.
3- جموع التكسير التي لا ينتهي مفردها بتاء مفتوحة.
أمثلة: مشاة – رماة – كفرة – قضاة – أدعية – أربطة – أوعية – أوسمة.
فهذا مفردها لا ينتهي بتاء مفتوحة.
ماش – رام – كافر – قاضي – دعاء – رباط – وعاء – وسام.
أما إذا انتهت بتاء مفتوحة فيكتب جمعها أيضا بتاء مفتوحة.
أمثلة: بنت/ بنات – بيت/بيوت – ميت/أموات.
4- الصفات المؤنثة دائما تختم بالتاء المربوطة.
أمثلة: جميلة – رقيقة – طويلة – مبدعة – قصيرة – مبهجة – خلاّبة – متوكلة.
5- كلمة ثمة الظرفية تاؤها مربوطة للتمييز بينها وبين ثمت العاطفة.
أمثلة: تركته ثمة. أي: تركته هناك أو هنا، فهذه ثمة الظرفية.
جاء الطلاب مبكرين ثمت نشيطين، فهذه ثمت العاطفة.

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

لا ياسهير كلمة كريمة تكتب بالتاء المربوطة وكلام يمني صحيح
اما بالنسبة لكلمة تاء مربوطة تكتب بالنقط وكلام سهير صحيح ويمني اخطأ

وللاستفاذة ياريت تقرأ الدرس الي حطيته في ردي السابق
مافيش حاجة اسمها كيف نسوي بكم أنت لاترضينا ولكن استند
لقواعد اللغة العربية في التفريق بينهم

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

بارك الله فيكِ أختي روح السراب


لقد استفدت من هذا الدرس الكثير


اشكركِ جزيل الشكر

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

رد : أخطائنا الاملائية تحت المجهر
 

اختي روح السراب

أعتقد أنك تتعمدين الأخطاء لكي تلاحظي هل نحن متابعون
غالبا أخطأ == أخطئ لان أصلها ياء
لتصحيح الاخطأ == الأخطاء