<<تـربيـــة بيحـــان...بيـــن الفســــاد والإنحطـــاط..!>>

<<تـربيـــة , الفســــاد , بيحـــان...بيـــن , والإنحطـــاط..!>>

<<تـربيـــة بيحـــان...بيـــن الفســــاد والإنحطـــاط..!>>

يقولون أن نهضة الدول ونهضة الشعوب و المجتمعات لاتاتي إلا عن طريق العلم والعلماء والنخبه من ابناءها المتعلمين والمثقفين وعلى هذا الاساس من أجل تطوير ونهضة الوطن والمجتمع يجب علينا ان نصب جل اهتمامنا وتركيزنا على التربيه والتعليم وعلى المدرسه من أجل ان نربي ونؤهل جيلا ورتلا من الشباب المتعلم والمثقف والذي غرسنا بداخلهم بذرة التربية اولا والتعليم ثانيا.

ولكن ( لو الوجع في الراس وين العافيه) او كما يقولون... فمدارسنا تشكو من نقص المعلمين وجهل المدرسين وتزاحم الطلاب وشحة التحصيل العلمي وغياب كبير لدور الاباء واولياء الامور الذين شغلتهم مجالس القيل والقال ومشاكل اليمن والشرق الاوسط التي يتناولونها في مجالس القات والتي صارت همهم وشاغلهم الوحيد.
فلو تأملنا في مدرسين ومعلمين هذه الايام والذين قد حملوا أمانة تربية الاجيال وتعليمهم قد انقسموا إلى فريقين إلا من رحم ربي و بقي بداخله ذره من الضمير تحثه على أداء واجبه وكسب رزقه بالحلال.
فالفريق الاول بعد ان حصلوا على درجتهم الوظيفيه اتجهوا إلى بلاد الغربه او إلى أي مكان بعد أن أتفقوا مع إدارة التربيه في بيحان خاصة على مشاطرة الراتب ارباع او اخماس او مناصفه مقابل التستر على غيابهم عن تأدية واجبهم الوظيفي والأمانه التي اوكلت إليهم...
اما الفريق الثاني من المعلمين فمدارسنا تعج بهم هذه الايام فاما ان يكون مدرس حاصل على درجة البكالوريوس ولا يملك منها إلا الاسم ولا ادري كيف حصل عليها وهو ايضا لايدري, او مدرس (بديل) تخرج من الثانويه وقد حصل على شهادته بعد كد ومد بين اوراق الغش التي تلقاها في امتحانات الوزاري فشاءت ألاقدار ان يكون مدرس يعلم أبناءنا الجد والاجتهاد والتحصيل الجاد وهو يفتقر لادني مستوى من اسلوب ومنهجية التربيه والتعليم ولم يمر عليه في دراسته بأن- فاقد الشيء لايعطيه-وخير دليل على صحة كلامي ان الطالب في الصف التاسع بل وفي الثانويه لايعرف قواعد إلاملاء والكتابه بل وحتى قواعد القراءة.
ومن العجب العجاب الذي يسلب الالباب ويضحك منه الشيبه والشاب ان كل هذا يجري على مسمع ومراء وتاييد بجميع جوارح اصحاب الجلاله بهاليل الرساله مفشين الجهاله اعضاء مكتب إدارة التربية والتعليم في مديرية بيحان ممثله في سماحة أية الله السيد احمد الحمزة الذي ساد وباد وعاث في تربية بيحان الفساد بداء من التغاضي عن اكثر من 80 مدرس منقطع وذلك مقابل وتقاسم رواتبهم مع المدير العام وباقي أعضاء طاولة الفساد المتوازية الاضلاع في إدارة التربيه وباقي إلإدارت، ومن أجل إسكات بعض ابناء بيحان -الذين لايعجبهم العجب ولا الصيام في رجب- وسد افواههم المفتوحه التي امتلاءت بالذباب والبعوض المنتشر في المديريه، قام السيد الحمزه بإختراع نظام المدرس البديل والذي نال بفضله براءة إختراع وسجل في كتاب جينيس للأرقام القياسيه باب الفساد فصل الغش والخداع، حيث تم وضع مدرسين يحملون شهادة الثانويه-لهم القدره على القراءه والكتابه بالطبع- على تغطية بعض النقص في بعض المدارس التي صال مدراءها وجالوا بين اروقة إدارة التربيه وعلى باب السيد المدير كالشحاتين من أجل ان يرضى عنهم السيد احمد لانه من الذين رضي عنهم الله ويعطيهم بكل منه وإزدراء مبلغ وقدره 20الف ريال مقتطع من بعض رواتب المنقطعين والباقي يأكله القط ويلهفه الفأر.
هذا بعض من كل وقليل من كثير واشياء تحصل في إدارة المفسده والتجهيل عفوا اقصد التربيه والتعليم وما خفي كان اعظم.
فهنيئا لاجيال وابناء مديريتي لإهتمام أبائهم ومشايخهم ومسؤليهم على العلم والتعليم وحرصهم على ان يتلقى ابنائهم طرق واساليب التحصيل العلمي الفاشله وكتب الله ذلك في صحفهم وميزان اعمالهم ليلقوا ربهم وهم مستعدين للحديث النبوي الشريف ((كلكم راع وكلكم مسوؤل عن رعيته)) آمين آمين آمين.
ولا حول ولا قوة إلا بالله
تحيااااتي أاابـوســـلطان

الله يعين يا ابو سلطان

مافي اليد حيله غير الدعاء ان الله يقتل كل فساد و سارق و مخرب في هذا البلاد

ما يجي خير من اهل التربيه وين ما رحت

التعليم صفر في جميع انحاء الجمهوريه

ماتعاني منه مديريتك لايشكل الا الربع تقريبا من ماتعانيه مديرية عين ممثلة في مدير التربية في المديرية فحتى مدراء المدارس ولااعمهم كلهم اعتبرو المدرسة قطاع خاص وملكية خاصة يسترزقون من ورائها لاتخاف سحابة الله ضافيه

الجنوب تعاني من تدمير العملية التعليمية منذو عام 1994 م ولا زلت اتذكر موقف في ذلك العام وعندما كنا في بيحان نختبر الامتحانات الوزارية وجاء قائد اللواء ولقبه سنهوب وطرد المراقبين من القاعات قائلأ لهم نحن في حرب اتركوهم يغشوا ، وكان ذلك اعلان لنهاية التعليم واعتماد جميع الدفعات على الغش.

ان اعتقد لو كل ماقيل في الفاسدين قيل في الصخور الصماء لشاهدنها تتكسر من جورمايتم نعتها ,ولوقيل في الخشب يمكن ان يدب فيه الروح ويتحرك من مكانه.لكن ان اجزم ان هؤلاء لم يزالوا احياء وان شوهدواء على هيئة بشر :وكما يقال كم من ميت حي وكم من حي ميت .ولاضيم ان الكلام فيهم صاركالطعن في الميت ,واللهم عزناولاتذلنا بماهنتهم به...تحياتي,,,ولك الله ياوطن.

الفاسدين أخي الثائر مثل الذي يأكل الخنزير يصبح كل شئ عنده طبيعي.

(نحن في حرب اتركوهم يغشوا ).......... هذه العباره كانت هي اللبنه الاولى وبعدها استمرت عملية بناء اوكار الفساد والان نحن نجني مازرعوه هؤلا وكبروا الفاسدين وزرعوا في المجتمع فاسدين مثلهم يساعدوهم لتحقيق مآربهم ( الالعنة الله على الفاسدين ومن والاهم)

أشكركم جميعا اخواني الافاضل على مداخلاتكم الجميله
وانا دايما اسمع مقولة ( إذا عرف السبب بطل العجب)
ولكنني مازلت متعجب من معظم ابناء بيحان وخاصة اصحاب الحراك إذ انهم يعرفون المفسدين واحدا واحد ولكنهم لايحركون ساكنا وكأن الامر لايعنيهم ام انهم لايصلحون إلا للمهرجانات والزوبعات الفاضيه.

اهل الحراك اخي الكريم هدفهم اكبر من تغيير ادارة فقط فهم ساعين لطرد من اسس هذا البلا

أخي المسلماني اشكرك ع صراحتك...!
ولكن يا اخي العزير...
مشوار الألف ميل يبداء بخطوه
وطلوع الدرج من تحت مش بالقفز
وانا معك هدفكم في الوقت الحالي بالذات اسمى واكبر من بعض الامور التي قد يعاني منها جل اليمن

سؤالي لشخصك الكريم
أليس بالأحرى ان تبداؤ التغير من المجتمع اولا لكي ع الاقل تكسبوا ثقة وتعاطف كل الناس؟
وانا اقصد بالذات في فترة الازمه التي اطاحت بعصابة صنعاء واتباعه والاصلاحيين كانوا بالساحات وانتم مع الأسف لم تستغلوا الفرصه ووقفتوا مكتوفين الايدي...!
تحيااااتي وسلاااامي أاابـوســـلطان